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印度共和國,通稱印度,是位於南亞次大陸上的國家,擁有約14億170萬人口,並且被世界排名為第五大經濟體。除了擁有豐富的民族文化及北方地形外,印度也因有大批能說英語的人才而使其外包行業更加發達。而在南印度,英語比印地語的地位更高。印度不是單一民族及文化的國家,憲法承認的官方語言共有22種,其中印地語和英語均被定為聯邦官方的語言。此外,印度也是全球影響力不亞於世界主流的寶萊塢電影的文化輸出祖國,並且把英語視為共同語言。印度的地形多樣,從雪山山脈到沙灘,從平原到雨林,從丘陵到高原,風光應有盡有。印度目前面臨的挑戰有嚴重的人口過剩、環境惡化、大量貧窮人口及國內衝突等,2014年2月,印度為了促進觀光產業發展,實施落地簽證新增名單,包括180個國家及地區,其中也包含了中國。2003年10月,印度加入《東南亞友好合作條約》,與東南亞的關係有了加深。
溫馨提示
- 由於遊覽的歷史重點,建議成人參加,但歡迎家庭
- 大多數旅行者都可以參加
- 此旅遊/活動最多 8 位旅客
- 涉及適量步行;請選擇合適的鞋子
- 在所有天氣條件下運行;請穿著得體
旅遊資訊
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「玉霄宮」是北加爾各答的一座十九世紀的宮殿式建築,位於700007加爾各答的46號Muktaram Babu街之上,是十九世紀加爾各答最精緻且最完好地保存著的建築之一。其得名於建築物內原有的大理石牆、地板和雕像。1835年,由富有的孟加拉商人Raja Rajendra Mullick建造,他對藝術具有認知,而後代家人仍住在此,現今住在此的家族成員為Raja Rajendra Mullick Bahadur一族。此宮殿亦可說是一個新古典式建築,有面向庭院的傳統孟加拉地方,庭院旁是供家族成員祭拜的「Thakoor-dalam」,高大的貝拉斯圓柱,略有弧度的櫺形花棚以及漢式廊廳等等,讓宮殿充滿古典氣息,環繞著宮殿的有洋溢著花朵的花園、潺潺瀑流、湖泊以及小型動物園,宮殿內藏著一系列歐洲及印度的油畫,有大型枝形吊燈、楞看鐘、落地鏡,以及皇室的半身像等,形形色色���險地放在一起,讓它雖然華麗而又微不足道,讓外界認為它收藏的藝術品似乎是從英國倫敦Portobello Road的廉價市場搶拾而來的點綴品。1945年照片中的慕克塔拉姆巴布街46號的玉霄宮為吸引更多遊客,玉霄宮每週有一天星期一及星期四休息,其他時間則是從上午10點到下午4點開放,旅客可於西孟加拉旅遊資訊局(位於B.B.D Bagh,加爾各答)申請24小時內參觀此地,參觀內部時會有專業導覽員解說,但他們仍會尊重及保護仍住在此的家族成員,故有些地方不會開放參觀。
那伊那迪喜馬拉雅禽鳥保育保留區位於印度北部夏坎達地區的尼坦太爾區,是印度北部一個野生動植物保育區,該保育區現在擁有多條鳥類步道和林地,其中包括溫帶開葉森林、阿爾卑斯草原和杜鵑灌木林。由於高度多樣化,該森林區可容納大量鳥禽動物生活。該保護區的通知面積約為111.9 km2,其中有如Barapathar,Kilbury,Vinayak等小村落。該森林的北部流過多條小溪,而所有小溪最終會流入Ramganga大河。由於那伊那迪喜馬拉雅禽鳥保育保留區位於Palearctic 和 Indomalayan 的交界處,因此擁有大量的哺乳動物和禽鳥物種。該保護區包括喜馬拉雅亞熱帶開葉林、喜馬拉雅亞熱帶松林、西喜馬拉雅亞高山針葉林和西喜馬拉雅高山草原灌木地帶等地景類型,其中一些都是Nepal和印度小山區的典型特色。此區的森林也多樣化,有亞高山杜鵑林、冷杉橡林和開葉常綠林。在那伊那迪喜馬拉雅禽鳥保育保留區,可以看到常見的鳥類如蒼蠅雉、喜鵲、藍鷲、老錦鳥、金冠鳥、銀腹鷦鷯、紅嘴唇鎣、黑下巴音鶯、G chestnut-bellied nuthatch、G 黑喉銀鶇、巖雀、綠尾太陽鳥和黃胸黃麻雀等。它也是被列為瀕危物種的禿鷹和喜馬拉雅大禮客的保護地。此外,該保護區也常常可以看到小貍、黃腮貂、梟、山鼬、黃腹鼬等哺乳動物,以及藏山羊和一些佔姆家族的活發聲啾。
科達坎納爾國際學校(Kodaikanal International School)是一所男女合校的獨立寄宿學校,提供P-12年級的教育。位於印度坦米爾納德邦狄恩迪古爾境內的科達坎納爾山區,曾擁有美國駐印度大使羅伯特·弗伊恩(Robert F。Goheen)和美國參議員克里斯·凡·霍倫(Chris Van Hollen)為其前輩。1975年,KIS成為印度第一所提供國際文憑計劃(International Baccalaureate Diploma Program)和IB中學計劃(IB Middle Years Program)的學校,並為所有畢業生授予KIS文憑(KIS Diploma)。此外,該校也由Middle States Association of Colleges and Schools認證,並獲得印度大學協會認可。現任校長是科爾利·斯t歷斯德(Corleigh Stixrud)。 科達坎納爾國際學校的創始人Margaret Eddy,是在1880年代末期,就發現當時南印度地區非常需要一所英語學校,由於當地教會不斷增加,故此她決定親身處理此新任務,於1900年6月1日召開了科達坎納爾會議,設立一個委員會,以負責尋找教師和教學場所。除此之外,她還於1966年成立了一個委員會,以改善學校的課程、教職員和教材,並於1968年受到Middle States Association of Colleges and Schools的認可,並在此期間引入了新的優缺點紀律體系。隨著國家主義在世界上越來越明顯,美國傳教士也開始從印度撤出。為了滿足入學需要和預算限制,學校也發生了變化,尤其是Herb Krause經常往返於新德里、曼谷和貝魯特,幾家國際公司也為學校提供獎學金,以便保證學生的入學。隨著學生越來越多元化,一場關於宗教自由的新辯論也開展了,為了支持學校的基本使命和宗旨,新傳理師羅伯特·德威(Robert Dewey)於1965年抵達,合併了基督教學校和宗教自由的理念,他曾表示「如果學校要成為它想要成為的東西,創新的對話是絕對重要的。這是我唯一知道的一個詞,可以體現學校可以是什麼,也是最好的。」羅伯特·卡曼(Robert Carnan)和Frank Jayasinghe,新任發展主任一起撰寫了《項目設計》,制訂了學校的使命、理念和對學生的期望。1972年,科達坎納爾學校更名為“科達坎納爾國際學校”,成為印度第一所國際學校。此外,KIS也有每週一次的社區服務活動,讓學生可以參與訪問孤兒院、慈悲之家或村莊學校等活動,學校另外也有學生會和中學學生會,以及財政援助和德法意交換。科達坎納爾國際學校分為兩個學術校園:Highclerc Campus,為其高中部;Ganga Campus為其小學和初中部,另外也有Wilderness Camp,提供距離科達坎納爾兩個小時車程的森林野外教育項目。
梅蘭加爾城堡位於印度拉賈斯坦邦的焦特布爾,約於1460年興建,高約125米,外牆厚實,七個門庭之內有數座宮殿。